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幼儿教师资格证考试模拟试题及答案解析

2020-01-17 来源: 库课网校

  2020上半年教师资格证考试时间为3月14日,为了帮助考生在考试中取得一个优异成绩,库课李老师给考生整理了幼儿教师资格证考试模拟试题及答案解析,考生可在考前认真查看一下。

  一、单选题

  1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。

  A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论

  2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。

  A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释

  3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。

  A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数

  4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有( )。

  A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性

  5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是( )。

  A:性格B:气质C:能力D:兴趣

  6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。

  A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论

  7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。

  A:工具主义儿童观B:科学主义儿童观C:自然主义儿童观D:人文主义儿童观

  8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是( )。

  A:诊断性评价B:标准化评价C:终结性评价D:形成性评价

  9.缺锌会导致婴幼儿( )。

  A:食欲减退B:夜盲症C:佝偻病D:肌无力

  10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )

  A:能够找到一个自己喜欢的玩伴B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为

  二、简答题

  11.简述经济发展和学前教育发展的关系。

  12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

  三、论述题

  13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

  四、材料分析题

  材料分析(一)14.小班张老师观察发现,小明和甘甘上楼时都没有借助扶手,而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。

  请从幼儿身心发展角度,分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。(10分)

  分析两名幼儿表现的差异及可能原因。(10分)

  材料分析(二)

  15.几个幼儿正在玩游戏,他们把竹片连接起来,想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动,然后落在一定距离外的竹筒里,游戏过程中,他们遇到了很多困难,如球从竹片间掉落(见图);竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力,终于让球滚到了竹筒里。幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)?请结合材料分析说明。(8分)(图一为左图,图二为右图)

  幼儿教师资格证模拟试题

  五、教学设计16.中班下学期,陈老师发现,班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具,他们的理由是:“我喜欢这玩具,我要玩”。请设计一个教育活动,解决上述问题,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

  《幼儿保教知识与能力》参考答案及解析

  一、选择题

  1.D.泛灵论

  2.D.概念讲

  3.C.唱数

  4.B.易感染性

  5.B.气质

  6.B.解决学前教育实践问题

  7.A.工具主义儿童观

  8.D.形成性评价

  9.A.食欲减退

  10.D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为

  11. 经济发展与学前教育发展的关系是:经济制约着教育,教育反作用于经济。

  (1)经济对教育的作用: 经济制约着教育发展的物质基础; 教育制约着教育发展的规模和速度; 经济结构制约着教育的结构; 经济条件制约着教育的内容和手段。

  (2)教育对经济的作用: 教育可以提高劳动者的生产能力; 教育可以促进经济的发展; 教育对经济运行有直接的调节作用。

  12.幼儿口语表达能力发展的趋势:

  (1)从对话言语发展到独白言语。对话言语是两个人之间的相互交谈。独白言语是一个人独自向听着讲述。幼儿前期最先掌握的是对话言语,随着年龄的增长掌握独白言语。

  (2)从情境言语发展到连贯言语。

  13.科学安排一日生活的原则:

  (一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。

  (二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费。

  (三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。

  (四)建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。

  14.

  (1)小班幼儿上楼梯的时候可以双脚交替上楼梯。小班幼儿下楼梯发展相对上楼梯发展较慢,需要借助外界力量交替上下楼梯。+ 结合材料

  (2)两名幼儿的差异:小明上下楼梯能力发展水平比较高。能够双脚交替上下楼梯。甘甘的上小楼梯水平相对来说比较低,上楼梯可以双脚交替,下楼梯需要一步一个台阶。两人发展水平的不同的原因有:①可能和家庭的环境幼儿有关。父母的抚养方式会影响幼儿的发展。比如有的父母包办代替,就会影响到幼儿动作发展的水平。②和教育也可能存在关系。在日常生活中疏忽对孩子身体协调能力的引导。③和自身的发展速度以及自身成熟水平幼儿。格赛尔的成熟势力,明确表明,成熟是发展的主要动力。因此幼儿上下楼梯的水平和孩子的自身密切相关。

  15、从上述活动幼儿可以获得的经验:

  (1)幼儿的身体动作会得到发展。能够促进幼儿手眼协调能力以及身体协调性的发展。例如,题干中幼儿将竹片连成大桥,可以锻炼幼儿的手眼协调能力。能够促进幼儿认知能力的发展。通过游戏可以促进幼对空间知觉,解决问题等能力的发展。例如:题干中幼儿在遇到球不能落到竹筒里时,自己想把那法解决问题,可以提高幼儿动手动脑解决问题的能力。

  (2)能够促进幼儿社会性的发展。幼儿在游戏中与人合作能力、协调能力都会发展。例如:题干中的幼儿一起克服困难把竹片连成片。

  (3)可以促进幼儿情绪情感的发展。在游戏中能够让幼儿获得自信心,以及获得愉悦的体验。例如:材料中幼儿客服困难后有利于孩子获得愉悦的体验,以及获得满足感。

  16、活动设计 答案解析:此活动可围绕:

  1.引导幼儿知道抢东西的行为是不对的。

  2.引导幼儿学会沟通,学会解决问题。3.分享、合作,等多个角度展开。

  2020上半年教师资格证考试时间,考生一定要牢记好,2020年教师资格证视频课程已经更新,考生可在考前好好观看。


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