小学教师资格证考试题

　　小学教师资格证考试题哪里有，考生们都很关心，库课网校苏老师温馨提示大家，库课网校精品题库有海量试题，可供大家参考学习。

　　单项选择题

　　1.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于( )。

　　A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略

　　2.在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了( )。

　　A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法

　　3.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的( )。

　　A.滞后性B.长期性C.隐蔽性D.复杂性

　　4.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

　　A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法

　　5.活动和交往是学生品德形成的( )。

　　A.关键B.基础C.内容D.途径

　　6.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是( )。

　　A.教学规律B.教学规则C.教学原则D.教学细则

　　7.儿童多动综合征的高峰发病年龄为()。

　　A.3～5岁B.5～7岁C.8～10岁D.11～13岁

　　8.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。

　　A.学科知识素养B.文化知识素养C.教育专业素养D.职业道德素养

　　9.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。

　　A.讲解法B.演示法C.练习法D.指导法

　　10.学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的( )。

　　A.社会性B.稳定性C.连续性D.共同性

　　简答题

　　1.简述小学生心理辅导的原则。

　　2.简述学习策略中资源管理的具体策略。

　　3.简述教育与社会生产力发展的关系。

　　材料分析题

　　1.苏步青教授为中国教学和教育事业做出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在20世纪30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养了很多人才。新中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。

　　问题：从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青教授的事迹中得到什么启示?

　　答案与解析

　　单项选择题

　　1【答案】B【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。

　　2【答案】B【解析】变式法是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

　　3【答案】C【解析】教师劳动所创造的价值只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，体现了教师劳动价值的隐蔽性。

　　4【答案】B【解析】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。【点拨】学习策略这一知识点包含的内容很多，是历年考试中经常出现的重要考点，题型多样，考查内容多样。其相关知识包括学习策略的概念及其分类两大方面。在学习策略的分类中，将其分为三种典型类型：认知策略、元认知策略和资源管理策略，每一种策略下又包含了具体的方法和技术，它们的概念及应用都是重点查考内容。考生可以自己画出学习策略的结构图，形成知识网络，避免混淆。

　　5【答案】B【解析】学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。

　　6【答案】C【解析】教学原则反映了教学过程规律，体现了一定的教育目的。

　　7【答案】C【解析】儿童多动综合征的高峰发病年龄为8～10岁。

　　8【答案】A【解析】教师要胜任某学科的教学工作，必须具有广泛的文化基础知识和熟练的教育教学技能，但这些都必须建立在学科知识素养的基础上。

　　9【答案】C【解析】题干是对练习法的解释。

　　10【答案】A【解析】不同性质的社会对学生进行不同内容的德育，因此，学校德育具有社会性。

　　简答题

　　1.【参考答案】小学生心理辅导的原则：(1)面向全体学生原则;(2)预防与发展相结合原则;(3)尊重与理解学生原则;(4)学生主体性原则;(5)个别化对待原则;(6)整体性发展原则。

　　2.【参考答案】(1)时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。(2)环境管理策略。具体包括注意调节自然条件;设计好学习的空间。(3)努力管理策略。具体包括激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因：自我奖励。(4)资源利用策略。具体包括学习工具的利用;社会性人力资源的利用。

　　3.【参考答案】(1)生产力对教育发展起着制约作用，主要表现在：①生产力的发展水平影响着教育目的的确定②生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择③生产力水平决定教育的规模和速度④生产力的发展制约学校结构⑤生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式(2)教育对生产力发展起着促进作用，主要表现在：①教育是劳动力再生产的手段②教育是科学知识再生产的手段③教育生产新的科学知识和技术手段

　　材料分析题

　　【答案要点】(1)教师要热爱教育事业，自觉履行自己的道德责任。热爱教育事业，意味着教师在情感上能够以从事教育为荣，以献身教育为乐，意味着教师在教育活动中要具有极高的热情、积极性、创造性、责任感和进取精神。(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质。无论任教环境如何，教师都要不断地努力，为培养学生奉献力量，为教育事业进步作出奉献。(3)教师应有开拓进取的创新精神。教师不能固步自封、墨守成规。在教学中，要勇于探索，敢于创新，积极运用的教学方法和理论，进行因材施教。