运动生理学考试是社会体育指导与管理/体育教育/休闲体育/运动康复专业专科升本科教育的专业基础课入学考试科目之一。考试形式采取闭卷、笔试形式，考试时间为75分钟。试卷的试题类型包括名词解释、单项选择题、判断题、填空题和简答题，总分为60分。
Ⅱ. 知识要点与考核要求
九、内分泌功能与运动
(一)激素的分类和作用特征
1、知识范围
激素的分类，激素的一般生理作用，激素作用的特征。
2、考核要求
(1)了解含氮类激素和类固醇激素在作用、机理等方面的不同。
(2)理解激素在调节新陈代谢、维持内环境稳态、调节生长发育和生殖、提高对环境的适应能力等方面的一般作用。
(二)与运动有关的重要激素及其生理功能
1、知识范围
生长素，甲状腺激素，肾上腺皮质激素，肾上腺髓质激素(肾上腺素和去甲肾上腺素)，胰岛素和胰高血糖素，睾酮。
2、考核要求
(1)了解上述(知识范围所列举的)激素的分泌细胞或器官。
(2)掌握上述激素的主要生理作用和分泌异常时的主要表现。
(三)激素对运动的反应与适应
1、知识范围
主要激素(生长素、甲状腺激素、糖皮质激素、肾上腺素和去甲肾上腺素、胰岛素和胰高血糖素、睾酮等)对一次性急性运动的反应和对长期运动训练的适应。
2、考核要求
(1)理解一次性急性运动对人体内分泌功能的变化及其生理意义。
(2)理解人体内分泌功能对长期运动训练的适应性变化及其生理意义。
十、运动过程中人体机能的变化
(一)赛前状态和准备活动
1、知识范围
赛前状态的概念，赛前状态的生理变化及其产生机制，赛前状态的类型及其调整原则，准备活动的生理作用，影响准备活动生理效应的因素。
2、考核要求
(1)了解赛前状态的概念。
(2)了解赛前状态的主要表现，理解产生赛前状态的生理机制。
(3)掌握赛前状态的类型及其调整措施。
(4)理解准备活动的生理作用。
(5)掌握准备活动的内容、强度、持续时间、与正式练习或比赛的间隔时间等因素对准备活动生理效应的影响。
(二)进入工作状态与稳定状态
1、知识范围
进入工作状态的概念，进入工作状态的生理机制，影响进入工作状态的因素，“极点”的概念，产生“极点”原因，影响“极点”出现的因素，“第二次呼吸”的概念，产生“第二次呼吸”的原因，稳定状态的概念，真稳定状态的概念，假稳定状态的概念。
2、考核要求
(1)了解进入工作状态的概念，理解进入工作状态的生理机制，掌握影响进入工作状态的主要因素。
(2)了解“极点”的概念，理解产生“极点”的原因，掌握减轻“极点”反应的主要措施。
(3)了解“第二次呼吸”的概念，理解“第二次呼吸”的生理机制，掌握影响“第二次呼吸”的因素。
(4)了解稳定状态的概念，理解真稳定状态和假稳定状态的区别。
(三)运动性疲劳
1、知识范围
运动性疲劳的概念，运动性疲劳的分类，运动性疲劳的产生机制，不同运动项目运动的疲劳特点。
2、考核要求
(1)了解运动性疲劳的概念和运动性疲劳的分类。
(2)掌握关于运动性疲劳产生机制的衰竭学说、堵塞学说、内环境稳定性失调学说，保护性抑制学说，自由基学说，突变理论等的基本观点和理论或实验依据。
(3)理解不同运动项目，特别是不同代谢类型运动项目的疲劳特点。
(四)恢复过程
1、知识范围
恢复过程的一般规律(运动中的恢复、运动后的恢复、超量恢复)，机体能源贮备的恢复(磷酸原的恢复、肌糖原贮备的恢复、氧合肌红蛋白的恢复、乳酸再利用)，促进机能恢复的措施(活动性措施、营养性措施、睡眠、物理性措施等)。
2、考核要求
(1)理解超量恢复的概念。
(2)掌握恢复过程不同阶段的恢复特点和超量恢复的实践意义。
(3)了解磷酸原、肌糖原、氧合血红蛋白的恢复特点及乳酸再利用的生理过程。
(4)掌握促进人体机能恢复的措施。
