1.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是 ()
A,认知结构的教育理论
B.全面发展的教育理论
C.范例教学的理论
D,教学最优化的教育理论
2.美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养,提倡发现学习。“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”的主张是在()中提出的。
A.《教育论》
B.《教育过程》
C.《论教育和发展中的问题》
D.《普通教育学》
3,近代教育学史上,被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”的人是 ()
A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
4.提出“社会即学校”“生活即教育”“教学做合一”理论的教育家是 ()
A.杜威
B.马卡连柯
C.陈鹤琴
D.陶行知
5,我国近代“躬行自明,身体力行”的教育家是 ()
A.陶渊明
B.杜威
C.陶行知
D.华罗庚
答案及解析
51精析】B苏霍姆林斯基认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。布鲁纳的是认知结构教学理论,瓦·根舍因的是范例教学的理论,巴班斯基的是教学最优化的教育理论。
52.【精析】B 美国教育家布鲁纳的著作《教育过程》集中体现了其结构主义的教育思想。
53.【精析】D 毛泽东给予蔡元培“学界泰斗,人世楷模”的高度评价。
54.【精析】D生活教育理论是陶行知教育思想的核心所在,主要包括:①生活即教育。②社会即学校。③教学做合一。
55.【精析】C陶行知,又名知行,他先后创办了晓庄学校,山海工学团、育才学校,提出了“小先生制"被毛泽东称为“伟大的人民教育家",可以说是"躬行自明,身体力行"的教育家。