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材料一：
小明内柔外刚，安静稳重，喜欢沉思，自制力强，承受力高，考虑问题细致周到，从小到大成绩一直名列前茅。升入重点高中后，心理压力很大，重点高中里高手如云，他把成绩看作赢得地位和自尊心的根本，很担心考不好被人瞧不起，认为只有考高分、学习好才能赢得尊重。小明为了考到年级前50名，在课间很少出去玩，总是低头学习，在期末考前天天熬夜学习，没想到成绩不进反退。于是，小明很长一段时间里情绪忧郁低落，每天闷闷不乐。他觉得自己很笨，再努力也不行。
王老师注意到小明的变化，时常找他谈心，指出成绩下降不是因为笨，而是学习策略不当，还讲了和小明情况相似的学长如何败中求胜的故事。小明受到了激励，情绪变得平和积极，成绩有所提高，逐渐找到了自信，自我效能感明显提高。
131.问题：小明比较符合的气质类型是()
A.胆汁质
B.多血质
C粘液质
D抑郁质
答案：C
132.问题：小明很在意分数和排名，把成绩看作赢得地位和自尊心的根本，为此努力学习，按照奥苏贝尔的理论，这种学习动机属于()
A认知内驱力
B.自我提高内驱力
C附属内驱力
D发展内驱力
答案：B
133.问题：小明在期末考后很长一段时向情绪优郁低落，属于()状态。
A.心境
B.应激
C.激情
D阻抗
答案：A
134.问题：小明认为学业失败的原因是“自己很笨”，这是一种()归因方式。
A.内部、稳定
B.内部、不稳定
C.外部、稳定
D.外部、不稳定
答案：A
135.问题：影响自我效能感的因素有()
A.直接经验
B替代性经验
C言语说服
D情绪的唤起
答案：ABCD
