湖南信息学院2024 年专升本播音与主持艺术《播主专业理论综合》《加试科目》考试大纲
一、专业综合课程考试科目、分值分布及考试时间
本次专业综合考试科目、加试科目课程、分值及考试时间见下表：
二、考试要求
第一部分：播音主持综合理论包含《播音主持艺术导论》、《播音主持语音与发声》、《播音主持创作基础》三门课程内容。
《播音主持艺术导论》主要考查学生对我国播音主持事业的发展历程、播音主持艺术的属性、播音主持从业者应具备的基本素养等基础理论的掌握情况;考查学生对播音主持创作主体、创作手段、创作风格等创作要素基本概念、基本理论、基本关系在实际案例中的分析、运用能力。
《播音主持创作基础》考查学生对备稿六步基本概念的识记、理解情况;对情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏等播音创作基本技巧的理解、掌握情况。要求考生理解广义备稿和狭义备稿的基本概念、掌握备稿的基本步骤和要求，并熟练地运用;要求考生熟悉“内三外四”的基本内容，熟练地运用这些技巧进行播音创作，并分析、解决播音创作中出现的问题。《播音主持语音与发声》主要考查学生对普通话语音基础概念与播音发声基本要领的掌握、分析能力。普通话语音要求考生了解《汉语拼音方案》内容;对普通话声母、韵母、声调、语流音变等相关知识点进行准确理解和掌握。播音发声要求考生熟悉气息控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性、情声气结合的基本要领和方法，并能对实际案例进行分析。
第二部分：术科面试包括指定作品朗诵(现代文+古文片段各1 个)、指定新闻稿件播读以及命题即兴评述三个内容。
1.自备作品朗诵(朗诵体裁不限，如：现代诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等，时间在 2 分钟以内)，考查学生普通话水平与稿件创作综合能力;
2.指定新闻稿件播读，考查学生备稿能力，对新闻稿件的理解能力以及语言的综合运用能力;
3.命题即兴评述，(考生抽题后评述，时间在3分钟以内)，考查学生的逻辑思维能力、语言组织、表达能力以及一定的文化素养。
三、考试范围及参考书目
播音主持综合理论：
参考书目 1：
《新中国播音创作简史》，喻梅，中国传媒大学出版社，2016 年。
考试范围 1：
(一)播音主持事业的发展历程
1.解放区的播音;2.新中国成立后十七年的播音;3.改革发展时期的播音主持;4.快速发展时期的播音主持;5.新世纪的播音主持;6.未来发展趋向。
(二)播音主持艺术的属性与地位
1.播音主持的性质;2.播音主持创作的特征;3.播音主持的地位与作用。
(三)播音主持创作要素与手段
1.播音主持的创作要素;2.播音主持创作的手段。
(四)播音主持风格
1.播音主持风格的构成要素;2.播音主持风格的成因。(五)播音员主持人的素质和修养
1.播音员主持人的政治文化素质;2.播音员主持人的策划采编素质。
参考书目 2：
《播音创作基础》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社，2014 年。
考试范围 2：
(一)播音主持的正确创作道路
1.播音主持的正确创作道路;2.坚持播音主持正确创作道路的重要性;3.播音主持的正确创作道路实例中的分析。
(二)播音主持的语言特点
1.“三性三感”的概念与内涵;2.“三性三感”的意义和作用;3.播音员、主持人对语言“三性三感”的准确把握。
(三)创作准备
1.创作准备的内容;2.创作准备的基本方法;3.实例分析和训练。
(四)“内三外四”
1.“内三外四”各自的定义、概念;2.“内三外四”的表现手段与规律;3.“内三外四”的实例分析与运用。
参考书目 3：
《播音主持语音与发声》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社，2014 年。
考试范围 3：
(一)普通话发音总说
1.普通话的定义;2.汉语拼音方案的构成;3.播音主持专业人员的用语规范。(二)普通话声母发音
1.声母的定义及性质;2.声母的分类方法;3.声母的发音要领。(三)普通话韵母发音
1.声母的定义及性质;2.韵母的分类方法;3.韵母的发音要领。(四)普通话语流音变
1.每一类语流音变的规律;2.语流音变的意义和作用;3.语流音变在实际案例中的运用。
(五)情声气的结合
1.情声气的定义;2.情声气之间的相互关系;3.播音发声中情声气的有机结合。
四、考试形式
播音主持综合理论:闭卷、笔试。
术科面试: 指定文学作品播读、指定新闻稿件播读、命题即兴评述。
五、考试题型、题量及分值分布
