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单选题
1.爱国守法对教师在操作层面的要求是( )。
A.不得敷衍塞责
B.不以分数作为评价学生的唯一标准
C.自觉抵制有偿家教
D.不得有违背党和国家方针政策的言行
2.学校要求各班推选了各校级“三好”学生候选人，张老师又把班上考试成绩前三名的学生上报，张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的( )。
A.教书育人
B.严于律己
C.终身学习
D.知荣明耻
3.你是某班的班主任，班上晓红的家长经常让晓红带礼物给你，你会( )。
A.直接批评小红，跟她说以后不能带礼物来
B.告诉小红的家长不要送礼物，你会好好教导小红的
C.让其他人转告小红的家长，以后不能让小红带礼物
D.对此事置之不理，慢慢的小红的家长就不送了
4.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
5.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是( )。
A.自我强化
B.内部强化
C.替代性强化
D.负强化
参考答案
1.D。解析：A选项属于爱岗敬业;B选项属于教书育人;C选项属于为人师表。
2.A。解析：《中小学教师职业道德规范》第四条教书育人中规定，不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中张老师以考试成绩作为评价“三好”学生的标准，违反了教书育人的职业道德规范。
3.B。解析：作为教师要严格遵守教师职业道德规范，收取学生家长礼物有违师德。教书育人是教师的天职，所以应该告诉小红的家长不要送礼物，会好好教导小红。教师不收受家长的礼物是为人师表中关于对待金钱的态度，不利用职务之便获得利益，要做到廉洁从教。故本题选B。
4.A。解析：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。
5.C。解析：替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
