2024年河南专升本国际经济与贸易报考院校有郑州轻工业大学、安阳工学院、河南工程学院、洛阳理工学院、郑州工业应用技术学院、郑州科技学院、郑州升达经贸管理学院、商丘学院、郑州工程技术学院、河南开封科技传媒学院、新乡工程学院、郑州经贸学院、郑州工商学院、安阳学院、郑州商学院、中原科技学院。
2024年河南专升本国际经济与贸易报考院校有哪些
院校介绍
商丘学院
商丘学院前身是河南农业大学华豫学院，2002年由河南农业大学与春来教育集团共同创办，2011年转设为民办普通本科高校。学校地处“三商之源华商之都”——河南省商丘市。
学校规划科学、布局合理，教学区、行政区、生活区、运动区、休闲区错落有致。学校实施生态和谐校园建设工程，在创建园林式校园方面做了积极的努力，专门请上海专家对校园绿化进行了整体规划，校内绿树成荫、四季花开，湖面碧波涟漪，黑天鹅在湖中嬉戏，金孔雀在小岛上悠然漫步，上千只白鸽翱翔天际遥相呼应……翠堤、凉亭、石雕、假山掩映于绿树红花之中，令人心旷神怡，是读书治学的理想园地。
学校现有机械与电气信息学院、计算机工程学院、风景园林与建筑学院、艺术与传媒学院、外国语学院、人文学院、马克思主义学院、经济管理学院、春来学院、继续教育学院10个教学单位。设有51个本科专业，38个专科专业，形成了以工学为主体，工、农、管、艺、文、教、理、经等多学科协调发展的专业格局。近年来，学校获批河南省重点学科、河南省一流专业建设点、河南省特色专业、河南省综合改革试点专业、河南省品牌专业、河南学科专业建设资助项目、河南省一流课程、河南省精品在线开放课程、河南省课程思政样板课程、本科高校研究性教学示范课程、河南省实验教学示范中心、河南省虚拟仿真实验教学项目、河南省优秀基层教学组织、本科高校大学生校外实践教育基地等省级本科教学工程项目78项，2020年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2021年成功获批硕士学位授予立项建设单位，在“校友会2022中国民办大学排名”中，名列河南省民办高校第一名。
郑州工商学院
郑州工商学院是一所经教育部批准设立的全日制普通本科高校，学校前身为建于2002年的河南理工大学万方科技学院，2016年转设为独立设置的民办普通本科高校，2021年获批硕士学位授予立项建设单位。现有郑州、兰考两个校区，设有工学院、信息工程学院、商学院、财税学院、文法学院、艺术学院、马克思主义学院、体育学院等12个教学单位，43个本科专业。
学校坚持以经管学科为主，做优商科，做强工科，做特艺术学科，形成经济学、管理学、工学、艺术学等多学科协调发展。近年来，学校以“调整结构、强化内涵、彰显特色、提升水平”为主线，加大投入不断改善办学条件，强化学校内涵建设。目前拥有省级一流本科专业建设点、省级品牌专业建设点等18个，省级重点学科3个;省级一流课程、省级精品在线开放课程、省级线上教学优秀课程等25门，河南省本科高校课程思政样板课程5门;省级工程研究中心2个;获得省级教育教学成果奖、省级新工科研究与实践项目、省市级教改项目26项;获得国家发明专利350项、省部级科研项目18项、省部级以上科研研究成果奖励8项、省虚拟仿真实验教学项目4个，省级优秀基层教学组织6个。获批河南省特色行业学院1个(现代快递电商物流行业学院)、河南省产教融合品牌项目1项(产教融合背景下跨境电商产业学院建设实践探索)。
学校高度重视实验室建设。建有电商物流实验教学中心、河南省制造业视觉检测与控制技术工程研究中心等20个实验教学中心，212个实验(实训)室;多媒体数字化教室达到100%;馆藏纸质图书288万册，电子图书221.2万余册，电子期刊8200余种，数据库资源25个，设有“素质教育五项工程书库”“焦裕禄精神专区”等多个特色书库。
安阳学院
安阳学院坐落于国家历史文化名城、世界文化遗产殷墟所在地、红旗渠精神诞生地——安阳。学校前身为2003年成立的安阳师范学院人文管理学院。2016年经教育部批准转设为安阳学院，是一所应用型普通本科高校。2019年获批硕士学位授予立项建设单位。
办学20年来，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把办学放到新时代高等教育发展背景下去思考，放到全国新建地方本科院校格局中去定位，放到区域经济社会发展中去谋划，贯彻“立德树人、知行合一、特色立校、内涵强校”办学理念，秉承“盛德日新、自强不息”校训，弘扬红旗渠精神，特色亮点初步彰显，学校影响力日益扩大。
【办学条件】现占地面积3000余亩;校舍总建筑面积约88万平方米，其中教学行政用房面积约60万平方米;教学、科研仪器设备总值2亿多元;馆藏纸质图书300多万册，现有可供使用电子图书达96万余册，电子期刊4.19万余种，79.05万余册，数据库17个。建有实验实训室378个，校外实习基地202个，其中省级校外实习基地6个。校园网万兆骨干、千兆到楼、百兆到桌面，实现了有线无线网络双覆盖。环境优美、设施先进、满足需求的办学条件已经形成。
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