2024-04-29 来源： 库课网校
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1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有( )。
A.全面性
B.阶段性
C.独立性
D.片面性
2.下列说法中正确的是( )。
A.只有成绩优良的学生是好学生
B.学生在教学中处于从属的地位
C.成绩差的学生也有可能获得成功
D.头脑笨的学生怎么教都教不好
3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是( )。
A.教学态度
B.教学方式
C.教学目的
D.教学条件
4.小强不善于结交朋友，语文英语成绩一般，但擅长绘画，根据加德纳的多元智力理论，小强具备较高的( )。
A.音乐智力
B.语言智力
C.空间智力
D.数学逻辑智力
5.在人的一生中，流体智力会不断增长。(辨析题)
参考答案
1.A。本题考查素质教育观。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。素质教育强调学生德智体诸方面的全面发展，具有全面性。题干中教师既重视学生的知识学习，又注重学生的品德养成与能力发展，体现的正是素质教育的全面性。故正确答案为A。
2.C。本题考查“以人为本”的学生观。素质教育倡导“以人为本”的学生观。“以人为本”要求学校和教师要认识到学生是发展的人，有着巨大的发展潜能，认识到成绩差的学生也是可以获得成功的。故正确答案为C。
3.B。本题考查小学教师的专业素养。教学方式是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式.它要求教师的教学语言要抑扬顿挫，具有丰富的表达力和感染力，要讲究节拍的强弱、力度的大小，以及语气、语调的变化，教师要按表达内容的不同，调控教学语言的速度。题干中的万老师上课嗓门特别大，教学效果却一直不好，是因为他的教学语言运用有问题，因此他需要反思的是自己的教学方式。故正确答案为B。
4.C。本题考查的是加德纳的多元智能理论。加德纳的多元智力理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，分别是语言智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体-动觉智力、人际智力、自知智力。选项C，空间智力是准确感知视觉空间的才能。空间智能强的人对色彩、线条、形状、空间及他们之间关系的敏感性很高。比如，画家、飞行员、建筑师等。选项B，语言智力指有效地运用口头语言及文字的能力，个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。比如：作家、演说家、记者、主持人等。选项D，数学逻辑智力指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。表现为个人喜欢通过推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序。比如，科学家、会计师、统计学家、工程师等。选项A，音乐智力指敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力。比如，作曲家、歌唱家、乐师、音乐评论家等。
5.本题考查的是能力的分类，区分流体智力和晶体智力。题干说法是错误的。卡特尔智力形态论将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20随后，流体智力的发展达到顶峰，30岁后随着年龄的增长而降低。而晶体智力在25岁以后趋于平缓。因此题干说法错误。
