2022-09-28 来源： 库课网校
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教师招聘考试分为笔试和面试，面试形式一般有试讲、说课、结构化等，今天小库给大家分享一下教师招聘面试结构化常考的100题试题及答案，希望对大家有所帮助。
6. 有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响?
【参考答案】
所谓教育知识是指教师需要具备的教育学、心理学、教育史、心理辅导、课堂组织等各方面专业的知识。老师是传道授业解惑之人，承担着教书育人的使命。如果老师没有学过系统的教育知识，对学生的学习、身心健康的发展都会有影响。
第一， 教师是知识的传授者， 教师不仅需要知道传授什么知识， 而且需要知道怎样传授知识，怎样因材施教。如果没有系统的教育知识作为支撑，教师就不能很大好的按照学生的身心发展特点，实施科学性的教育，这就会影响学生的学习效果。例如，教师要懂得正强化、负强化、惩罚、消退等教育方法的使用，要能够结合学生的特点，有针对性的使用教育方法。
第二， 教师是道德的引导者， 思想的启迪者， 心灵世界的开拓者， 情感、意志、信念的塑造者。教师必须要掌握学生发展的心理特点，进而更好的对学生进行引导，纠正学生的不良行为习惯，采用多种方式对学生进行德育教育。如果教师没有教育知识， 就不能了解学生的特点， 进而无法采取有效的教育措施。
第三， 教师需要对学生进行心理疏导。学生难免会出现各种各样的心理问题， 教师如果不懂得心理学知识， 就无法识别学生的心理问题， 更无法及时采取有效的措施对学生进行引导，就会引发更严重的一系列的问题。
7. 有人认为学校是德育教育的重阵地，而有人认为学校应注重培养学 生创新性。请展开讨论。
【参考答案】
党的十六大明确新时期的教育方针是“ 育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，因此要培养全面发展的人才，就必须德育教育与创造性培养齐头并进， 而不是要更偏重哪方面教育。
一方面， 素质教育坚持德育为先。这是推进素质教育， 落实以人为本的要求。学校教育要以养成教育为主线， 培养学生良好的行为习惯， 使学生学会做人，学会学习，学会诚信，为培养素质人才打下坚实的基础。
另一方面， 素质教育要求学校要注重学生的创造性培养。创新是一个国家和民族发展的动力和源泉，新课程改革提出以提高整个中华民族素质为目标的素质教育，其宗旨是“ 要以培养学生的创新精神和实践能力为重”，培养出创造性的人才。因此，在日常教学中激发学生的创造潜能，培养学生的创造性，是每一个学校教师都必须面对的一项重要工作。
综上所述， 不论是学生的德育教育， 还是创新能力的培养， 都是国家实行新课改、推进素质教育、培养二十一世纪所需要的具有良好的人文素养和科学素养的人才的重要内容。
在学校教育当中， 我们应该德育教育和创新能力教育并重， 不可偏废任何一边。
8. 人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。”你怎么理解这句话?
【参考答案】
我十分认同这句话， 因为教师只有拥有宽容的心和欣赏的眼， 才能够理解并包容学生的一些过失，并去发现学生身上的美好，使他们能够自信快乐的成长。
美国著名心理学家威廉• 詹姆斯说过， “ 人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”
在电影《放牛班的春天》中， 那些学生因调皮捣蛋而著称， 大多数教师面对这样一群几乎不把老师放在眼里的学生，都采取了放任自流的态度，认为这群学生无可救药。而代课教师马修发现他们喜欢唱歌并拥有一副金嗓子的特点，帮助每个学生拾回了自信，让这群他人眼中毫无希望的坏学生重新找到他们自己人生的方向，使这个放牛班的学生拥有了春天。
因此，作为教师，我们既要理解和允许学生犯错，尊重学生的人格， 真诚地帮助学生认识并改正自己的错误， 引导学生建立健全人格;又要相信每一名学生都是天使， 都有属于他们自己的美好， 我们需要做的， 就是发现这份美好并将其放大。
当然， 宽容和赞美不代表无原则的包容、迁就和纵容， 教师应该对学生宽严适度、恩威并施，使学生们能够自信又不自负，能够明确自己的错误又不因此而自卑， 既经得起鲜花与掌声， 也耐得住困难与挫折。
9. 关于“教师期望效应”，请谈谈你的理解。
【参考答案】
教师期望效应是一种情感效应，即教师对某个学生形成一定的期望， 并针对期望做出一定的预测，促使该学生朝着教师期望的方向发展，而最终使预言成为现实。调查表明，学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。
首先， 教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力，这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。
其次， 教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此， 教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
再次，教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念，接受新的教育理念， 从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。
最后， 教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中， 难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下， 教师需要给予学生以心理支援， 帮助学生走出困境。
在实际教学应用中，教师切不可对学生期望过高，拔苗助长;或者是期望过低， 打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则， 即期望目标为学生的“ 最近发展区” ， 是学生相对较容易达成的目标， 这样才能取得最佳的教学效果。
10. 上课铃响后，李老师推门进教室看到有学生打闹，李老师板着个 脸训斥学生。你怎么看?
【参考答案】
不可否认， 李老师的这种做法会阻止学生们的打闹， 使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重， 不值得我们学习。
第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动， 嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
所以， 面对这种情况， 教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生， 循序渐进地教导学生;另一方面， 老师应该顺势转化教学资源， 让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则， 在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。
以上就是小库分享的教师招聘考试结构化常考100题及答案的全部内容，教师招聘不同于教师资格证，是选拔类考试，要想在众多竞争者中脱颖而出，就要付出更多的努力哦!
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