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材料四：
目前，有的学校实行“无班级授课制”，每一名学生都是独立的个体，自已制订学习计划、选修课程并掌握学习进度、上课铃响过后，在校园里依然可以看见有学生在草坪上，边晒太阳边复习功课。有些学生将更多的时间安排在图书馆，或从事其他增长知识和技能的课外活动。
146.问题：最早从理论上对班级授课制加以论证的是()
A卢梭
B.洛克
C夸美纽斯
D赫尔巴特
答案：C
147.问题：班级投课制的特征可以用()这三个字来概括。
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时
答案：D
148.问题：下列关于教学组织形式的说法，正确的有()
A.古代社会学校普遍采用个别教授的形式
B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用
C.分组教学的依据是学生能力或学习成绩
D.道尔顿制试图将大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起
答案：ABC
149.问题：“自己制订学习计划、选修课程并掌握学习进度”是一种自主学习的方式，这与个别化教学相适应。下列选项中不属于个别化教学的模式是()
A程序教学
B.掌握学习
C分层教学
D.独立学习
答案：CD
150.问题：下列关于课外活动的说法，错误的有()
A.课外活动没有明确的教育目的
B.课外活动的成效主要依赖于教师的直接指导
C.小组活动是课外活动的最基本组织形式
D.文体活动是课外活动的最主要内容
答案：ABD
