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单选题
1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。
A.教育无目的论
B.个人本位论的教育目的观
C.社会本位论的教育目的观
D.效能主义的教育目的
2.关于终身教育以下说法不正确的是( )。
A.终身教育是学习型社会的基本特征
B.终身教育是为了发展人的职业能力和素质
C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
3.在对学生开展审美教育过程中，关于培养学生的审美能力，以下表述正确的是( )。
A.审美能力的培养重点是体验美的能力
B.审美能力的培养重点是表现美的能力
C.体验美的能力和表现美的能力并重
D.培养体验美的能力是美育的基本任务
4.现代教育与传统教育的根本区别所在是( )。
A.重视人的全面发展
B.重视理论与实践结合
C.重视创新能力的培养
D.重视教育手段的运用
5.各国的学校教育制度在发展中形成了三种典型的学制类型，双轨制的典型代表是( )。
A.美国
B.中国
C.英国
D.前苏联
参考答案
1.C。解析：社会本位论认为，个人的发展依赖于社会，受制于社会，人的身心发展的各个方面都依靠社会提供营养，人的一切都是从社会得来的。教育目的就是使个人社会化，使人适应社会生活，成为对社会有用的公民。涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化，体现了社会本位论的观点。
2.B。解析：终身教育不光是发展人的职业能力和素质，它着眼于人的整个发展。
3.C。解析：美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
4.C。解析：现代教育提倡的是素质教育。素质教育是以面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心。重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。
5.C。解析：美国是单轨制的代表，前苏联是分支制的代表。所以此题选C。
