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1.下列属于教育的活化文化功能的是(单项选择题)。
A.央视推出的《国家宝藏》栏目
B.某大学校庆售卖清朝朝珠样式的耳机
C.胡同酒吧
D.“皮影戏”申遗
2.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的(单项选择题)。
A.规范作用
B.动力作用
C.引导作用
D.爆发作用
3.教育对生产力的促进作用主要通过(多项选择题)来实现。
A.教育可以提高人的修养
B.教育对文化的延续
C.教育促进科学知识的生产与再生产
D.教育促进劳动力的生产与再生产
4.个体在关键期内可以迅速获得某些能力，错过了将无法再获得。(判断题)
5.教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：一方面，它是一种扩大的再生产;另一方面，它又是一种高效率的再生产。(判断题)
参考答案
1.A。解析：本题考查教育的文化功能。所谓“活化文化”，是指将原本依附于文字、器物等载体的文化转化为人的思想，使其成为“活”的文化。选项A“央视推出的《国家宝藏》栏目”目的是为了宣传传统文化，将依附于国宝的文化转化为人的思想，属于社会教育活动活化文化的功能。选项B，属于一种商业行为，没有体现教育的作用。选项C和D，本身就是一种文化现象，没有体现教育的作用。故此题选A。
2.B。解析：本题考查的是教育与科学技术的关系。科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用，教育事业是一项传统性很强的事业，在历史上教育的形态一旦形成，往往几十年、几百年一脉相承，而科学却是活跃的、革命性的，进入现代社会以后，科学已经成为第一生产力，成为整个社会发展的强大动力。故此题选B。
3.CD。解析：教育对生产力的促进作用主要表现为两点：一是教育再生产劳动力;二是教育再生产科学技术知识。
4.×。解析：个体在关键期内可以迅速获得某些能力，错过了关键期能力也会获得，只是需要更长的时间。
5.√。解析：教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：第一，它是一种扩大的再生产，它使原来被少数人掌握的科学知识为更多的人所掌握，并且不断地扩大传播范围。这种扩大的再生产有利于科学文化的进一步普及，有利于先进的科学技术、新工艺、新产业的发展和推广，能够推动生产力的发展。第二，它又是一种高效率的再生产，这是因为，教育中有效的组织形式和方法，缩短了再生产科学知识所需要的劳动时间，在发展科学中更具有独特的优越性，发挥着巨大的作用。
