2024-03-27 来源： 库课网校
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单选题
1.元认知策略不包括( )
A.计划策略 B.整合策略 C.监控策略 D.调节策略
2.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒。这属于( )
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
3.与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是( )
A.逆向迁移 B.负迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移
4.教师在课程上不断提供正例、反例，最主要的目的是( )
A.培养学生的观察能力 B.提高学生的概括能力
C.让学生充分参与直观过程 D.让学生把握概念的本质特征
5.小红写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知道这样没有必要，就是控制不住。她可能出现了( )
A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症
参考答案
1.B【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。
2.C【解析】周昕先前学习的1块等于10角，1厘米等于10毫米，对推算1分钟等于多少秒产生了阻碍作用，这属于顺向负迁移。
3.D【解析】形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。
4.D【解析】正例是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。正例和反例的运用都是为了突出概念的本质特征。
5.C【解析】略。
