2024-04-22 来源： 库课网校
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单选题
1.集体教育和个别教育相结合的德育原则，是教育家( )的成功教育经验。
A.马卡连柯
B.加里宁
C.乌申斯基
D.赞科夫
2.德育过程用“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( )。
A.交往中形成品德规律
B.知情意行诸因素统一发展规律
C.长期反复性规律
D.学生思想内部矛盾转化规律
3.活动和交往是学生品德形成的( )。
A.关键
B.源泉
C.内容
D.途径
4.德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是( )。
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求学生与尊重学生相结合
5.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
参考答案
1.A。解析：马卡连柯提出了集体教育与个别教育相结合的德育原则。所以正确答案选A。
2.C。解析：德育过程的“反复抓，抓反复”是由德育过程中长期反复的规律所决定的。所以正确答案选C。
3.B。解析：活动和交往是学生品德形成的基础和源泉。
4.A。解析：依靠积极因素，克服消极因素的原则，体现了马克思“一分为二”的辩证法和认识论。
5.D。解析：“君子欲讷于言而敏于行”的意思是：君子说话要谨慎而行动要敏捷。说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。
