教师招聘考试：教育综合常考必背考点（8）

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　　71、21世纪教育委员会于1996年提出学习化社会的“四大支柱”(21世纪四大教育支柱)有：学会认知;学会做事;学会共同生活(又名学会合作);学会生存;

　　72、教学方法中，谈话法可以分为:1)复习谈话;2)启发谈话;

　　73、课堂教学评价的方法：

　　1)随堂听课;2)量表评价法;3)标准化测验;4)替代性评价;5)课堂观察与调查;

　　80、量表评价法中，评价指标体系的基本程序通常包括三个阶段：1)发散阶段;2)收敛阶段;3)实验阶段;

　　81、量表评价法中，指标权重的确定可以采用：1)关键特征调查法;2)两两比较法;3)专家评判平均法;4)倍数比较法;

　　82、课堂记录的方式通常有两种：1)利用观察工具进行记录;2)描述记录法;

　　83、教师运用教育机智需具备的基本素养有：1)随机应变的能力;2)敏锐的观察力和判断力;3)情绪自控能力;4)创造能力;

　　84、对教师的课堂教学评价通常有三种方式：1)对教学过程进行评价;2)对学生活动进行评价;3)对教学效果进行评价;

　　85、教师课堂教学行为的综合评价需要通过多种途径，采用定性与定量相结合的方式来进行，一般有：1)领导评价;2)同行评价;3)学生评价;4)自我评价;

　　86、课堂教学评价的内容包括：1)教学目的;2)教学内容;3)教学方法与手段;4)教学组织形式与结构;5)教师的教学素质;6)课堂教学效果;

　　87、课堂教学评价的多元性原则，主要指：1)参与评价者的多元性;2)评价角度的多元性;

　　88、学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价;

　　89、真实性评价和表现性评价的主要方式是：成长记录袋评价;

　　90、成长记录袋的用途主要有三种：1)展示学生最佳成果;2)描述学生学习发展过程;3)水平评估;

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