2021-06-18 来源： 库课网校
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单选题
6.教育调查研究选取的对象必须( )
A.不可控制
B.不同性质
C.有典型代表意义
D.最大数量
7.某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )
A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
8.( )不是教育教学中常用的研究方法。
A.教育文献法
B.教育调查法
C.叙事研究法
D.校本研究
9.教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出独特的教学经验和方法，从而朗确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是( )
A.个案研究法
B.行动研究法
C.实验研究法
D.叙事研究法
10.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是( )
A.教育叙事
B.样本比较
C.教育实验
D.抽样调查
参考答案及解析
单选题
6.【答案】C
解析：略。
7.【答案】B
解析：邓老师的研究课题来源于他自己在工作中发现的教学问题以及进行的教学方法改革，即教育实践。
8.【答案】A
解析：略。
9.【答案】D
解析：题干的描述体现了叙事研究法的内涵。
10.【答案】A
解析：题干描述的是教师对教育叙事研究法的运用。
