2021-06-23 来源： 库课网校
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单选题
1.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“气球是圆的…‘宋祖英唱歌的时候嘴是圆的”。这主要体现了发散思维的( )
A.流畅性
B.独特性
C.综合性
D.多维性
2.物理教师认为数学学习成绩好的学生物理学得一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )
A.刻板印象
B.认知失调
C.扇贝效应
D.从众心理
3.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。这一现象属于哪种干扰( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.注意动摇
4.下列选项中，没有体现思维的概括性的是( )
A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系
B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”
C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况
D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论
5.神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是( )
A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化
参考答案及解析
单选题
1.【答案】B
解析：独创性(独特性)是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。
2.【答案】A
解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板印象。因为学生数学学习成绩好而认为其物理成绩也好，忽略了个体差异，该教师的看法属于刻板印象。
3.【答案】B
解析：不随意注意也称无意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。敲门声是突如其来的刺激，在这种情况下，学生们会不由自主地注意到敲门声，这种现象属于不随意注意。
4.【答案】C
解析：思维的概括性，包含两层含义：(1)把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。例如，人们把形状、大小各不相同而能结出枣的树木称之为“枣树”等。(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。例如，每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论。
5.【答案】A
解析：黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如神话中的孙悟空形象。
